E = mc2. Herleitung im "Expertenkongress". Binnendifferenzierung nach mathematischen Fertigkeiten in der gymnasialen Oberstufe.

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Autor/in	Henze, Martin
Titel	E = mc2. Herleitung im "Expertenkongress". Binnendifferenzierung nach mathematischen Fertigkeiten in der gymnasialen Oberstufe.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 18 (2007) 99-100, S. 26-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Gruppenarbeit; Gymnasium; Physikunterricht; Relativitätstheorie; Schuljahr 13; Experte; Leistungskurs; Äquivalenzprinzip; Differenzierung; Grundkurs; Schuljahr 13; Gymnasium; Selbstständiges Lernen; Gruppenarbeit; Differenzierung; Grundkurs; Unterrichtsmaterial; Leistungskurs; Mathematische Kompetenz; Physikunterricht; Relativitätstheorie; Äquivalenzprinzip; Experte
Abstract	In Physikkursen der Oberstufe findet man meist Schülerinnen und Schüler mit recht unterschiedlichen mathematischen Kenntnissen und Fähigkeiten. Diese Unterrichtseinheit stellt vor, wie sich die Energie-Masse-Äquivalenz in Form eines Expertenkongresses binnendifferenziert erarbeiten lässt. Drei Gruppen erhalten Arbeitsblätter mit mathematisch unterschiedlich anspruchsvollen Herleitungen der Beziehung E = mc2, die sich die Schülerinnen und Schüler erst einzeln, dann in Gruppen erarbeiten und anschließend in sog. "Expertengruppen" den anderen Schülerinnen und Schülern vorstellen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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