Mit Crash-Experimenten zum dynamischen Kraftbegriff. Verkehrssicherheit als Kontext für die Mechanik.

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Autor/in	Bell, Thorsten
Titel	Mit Crash-Experimenten zum dynamischen Kraftbegriff. Verkehrssicherheit als Kontext für die Mechanik.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 18 (2007) 98, S. 18-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Experiment; Gruppenarbeit; Mechanik; Physikunterricht; Schuljahr 10; Crash-Test; Aufgabensammlung; Unterrichtseinheit; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Selbstständiges Lernen; Experiment; Forschendes Lernen; Gruppenarbeit; Stationenlernen; Aufgabensammlung; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Crash-Test; Dynamik (Phys); Kraft (Phys); Mechanik; Physikunterricht; Alltagsbezug
Abstract	Der Autor stellt ein Unterrichtskonzept vor, in dessen Rahmen sich die Schülerinnen und Schüler wesentliche Inhalte der Dynamik im Kontext "Verkehrssicherheit" erarbeiten. Auf einen ausführlichen und alltagsnahen Einstieg folgt eine Phase des Lernens an Stationen. In einem Knautschzonen-Wettbewerb können die Schülerinnen und Schüler anschließend ihr Wissen anwenden und vertiefen. Literatur- und Internetrecherchen bilden einen weiteren Baustein des Unterrichts, der in einer Präsentationsphase endet. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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