Kinder an der Beurteilung ihrer Leistungen beteiligen. Selbst- und Mitbestimmung als Ziel und Bedingung schulischen Lernens.

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Autor/inn/en	Selter, Christoph; Sundermann, Beate
Titel	Kinder an der Beurteilung ihrer Leistungen beteiligen. Selbst- und Mitbestimmung als Ziel und Bedingung schulischen Lernens.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 75 (2007) 4, S. 29-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Dokumentation; Grundschule; Mathematikunterricht; Schüler; Lernerfolg; Selbsteinschätzung; Leistung; Leistungsbeurteilung; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Mathematikunterricht; Leistung; Dokumentation
Abstract	Im vorliegenden Beitrag geben die Autoren Beispiele dafür, wie es den Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht ermöglicht werden kann, den eigenen Lernprozess wahrzunehmen, zu beurteilen und auf dieser Grundlage mit zu steuern.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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