Rechtschreiben lernen - integrativ und individuell.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kretschmer, Christine
Titel	Rechtschreiben lernen - integrativ und individuell.
Quelle	In: Grundschule, 39 (2007) 7-8, S. 28-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Lernen; Rechtschreibung; Wechselwirkung; Rechtschreibunterricht; Schreiben; Lesenlernen; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Unterrichtsmaterial; Lesenlernen; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Schreiben; Schriftspracherwerb; Wechselwirkung
Abstract	Die Leitidee eines zeitgemäßen Grundschulunterrichts ist die Entwicklung einer Lese-Schreib-Kultur. Im Zusammenspiel von Lesen und Schreiben soll Schriftlichkeit für die Kinder bedeutsam werden. Rechtschreiben als Teil der Schriftlichkeit soll nicht als isolierte Kompetenz vermittelt werden, sondern im Dienst der Schreib- und Leseförderung stehen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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