"Book learning" versus "adapted education". The impact of Phelps-Stokesism on colonial education systems in Central Africa in the interwar period.

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Autor/in	Küster, Sybille
Titel	"Book learning" versus "adapted education". The impact of Phelps-Stokesism on colonial education systems in Central Africa in the interwar period.
Quelle	In: Paedagogica historica, 43 (2007) 1, S. 79-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9230
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Bildungsgeschichte; Bildungsinteresse; Bildungspolitik; Curriculum; Kolonie; Schulpolitik; Unterrichtsmethode; Zentralafrika; Bildungspolitik; Schulpolitik; Bildungsinhalt; Bildungsinteresse; Schulbildung; Schulgeschichte; Schulbildung; Curriculum; Unterrichtsmethode; Geschichte (Histor); Kolonie; 20. Jahrhundert; Zentralafrika
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2007/4

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