Wachstumspotenziale für Kinder. Übergänge bergen Chancen zur Stärkung von Resilienz.

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Autor/in	Niesel, Renate
Titel	Wachstumspotenziale für Kinder. Übergänge bergen Chancen zur Stärkung von Resilienz.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2007) 3, S. 22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Resilienz; Grundschule; Kindergarten; Resilienz; Kindergarten; Übergang; Grundschule
Abstract	Oft wird diskutiert, ob der Übergang des Kindes vom Kindergarten in die Schule so sanft wie möglich gestaltet werden soll. Aus der Resilienzforschung weiß man aber, dass Übergänge auch Herausforderungen sind, die Potenziale persönlichen Wachstums bereithalten und Resilienz fördern können.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2007/4

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