Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Stamm, Margrit |
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Titel | Schulabsentismus. Eine unterschätzte pädagogische Herausforderung. Paralleltitel: School absenteeism. an underestimated educational challenge. |
Quelle | In: Die deutsche Schule, 99 (2007) 1, S. 50-61Infoseite zur Zeitschrift
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Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0012-0731; 0340-4099; 2699-5379 |
DOI | 10.25656/01:27286 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-272863 |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Erhebungsinstrument; Forschung; Fragebogenerhebung; Auswertung; Stichprobe; Soziale Integration; Schule; Schulverweigerung; Schulpflicht; Schulausschluss; Schulabschluss; Schulerfolg; Schulleistung; Analyse; Schweiz |
Abstract | Dass Schülerinnen und Schüler dem haufig die Schule schwänzen, ist zu einem ernsten Problem geworden. "Bei genauerer Betrachtung zeigt sich, dass dies nicht (nur) als Persönlichkeitsmerkmal verstanden werden kann, sondern (auch) durch schulische Bedingungen ausgelöst oder verstärkt wird. (...) In diesem Aufsatz wird beiden Perspektiven nachgegangen. In individueller Hinsicht wird zunächst nach der Verbreitung und den personellen Hintergrundsmerkmalen schulabsenten Verhaltens in der Schweiz gefragt. Sodann wird anhand einer Clusteranalyse untersucht, wie diese individuellen Merkmale mit der sozialen und strukturellen Organisation gekoppelt sind und ob sich spezifische Muster unterscheiden lassen." (DIPF/Orig./So). That pupil avoid to go to school has become a serious problem. School absenteeism cannot be understood (only) as a personality characteristic, but (also) as a behaviour, which is produced or strengthened by school conditions. Possibilities of preventions and intervention have to be found. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2007/3 |