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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Materialien dieses Artikels erlauben die Gestaltung einer Unterrichtseinheit zum Thema "Rolle der Frau und Geschlechterbeziehungen in historischen Utopien". Anhand der Anlyse der Quellentexte kann gefragt werden nach der Stellung der Frau in Familie und Oeffentlichkeit, der Beziehung der Geschlechter, der Sexualmoral und der Familie. Anhand der Analyse der epochenspezifisch sehr unterschiedlichen Aeusserungen maennlicher Autoren ueber das von ihnen gewuenschte Frauenbild und die Rolle der Frauen in ihren utopischen Gesellschaften koennen Schueler und Schuelerinnen sowohl die zeitgebundene, gesellschaftskritische als auch die darueber hinausgehende, gesellschaftstranszendierende Absicht der Autoren erkennen. Der Entwurf alternativer Lebensmoeglichkeiten kann aber auch die Anregung bieten, eigene soziale Phantasien und innovatives Denken zu wagen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
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Standortunabhängige Dienste
0933-3096
Thienel-Saage, Ingrid: Frauen in Utopia. 1992.
2277464
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