Die Psychologie in der Lehrerbildung zwischen Berufsfeld- und Wissenschaftsorientierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ruthemann, Ursula
Titel	Die Psychologie in der Lehrerbildung zwischen Berufsfeld- und Wissenschaftsorientierung.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, 22 (2004) 3, S. 353-361 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-135561
Schlagwörter	Psychologie; Lehrerbildung; Praxisbezug
Abstract	Es wird der Frage nachgegangen, welche Psychologie die Lehrerbildung braucht und wie weit eine Fachdidaktik der Psychologie fortgeschritten ist. Wie sind Ziele, Inhalte, Lernarrangements und Lernzielkontrollen in der Ausbildung von Psychologie zu gestalten, wenn sich diese aufgrund ihrer Rolle als Hilfswissenschaft in der Ausbildung von Lehrpersonen zwischen Berufsfeldorientierung und Wissenschaftsorientierung zu bewegen hat.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3

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