Kinder besser verstehen. Lehren statt lernen - Beziehung neu gestalten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Saalfrank, Katia
Titel	Kinder besser verstehen. Lehren statt lernen - Beziehung neu gestalten.
Quelle	In: Schulverwaltung. Bayern, 37 (2004) 2, S. 62-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-4674
Schlagwörter	Erziehungsstil; Erziehungsziel
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2015/2

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