The Dark side of school leadership: implications for administrator preparation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blase, Jo
Titel	The Dark side of school leadership: implications for administrator preparation.
Quelle	In: Leadership and policy in schools, 3 (2004) 4, S. 245-273Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1570-0763
Schlagwörter	Führung; Organisationstheorie; Arbeitspsychologie; Zufriedenheit; Schulentwicklung; Schulleiter; Schulleitung; Lehrer; Mobbing; Leistungsmotivation; Arbeitsbedingungen; Arbeit; Arbeitsplatz; Organisationsentwicklung; Leistung
Abstract	In this article, the authors briefly review conceptual, theoretical, and empirical knowledge about a rapidly developing topic of organizational research, workplace mistreatment (e.g., bullying, mobbing, abuse, aggression) as well as our research about principal mistreatment of teachers. Following this, the authors discuss the importance of preparing prospective and practicing school principals to deal with personal and organizational factors that may interact to produce the kinds of leadership that seriously damage teachers, teaching, and student learning. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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