Dem Lernen im Unternehmen auf der Spur: Operationalisierung von Lernkultur.

Autor/inn/en	Sonntag, Karlheinz; Stegmaier, Ralf; Schaper, Niclas; Friebe, Judith
Titel	Dem Lernen im Unternehmen auf der Spur: Operationalisierung von Lernkultur.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 32 (2004) 2, S. 104-127Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
URN	urn:nbn:de:0111-opus-58098
Schlagwörter	Testkonstruktion; Betrieb; Organisation; Unternehmen; Organisationsstruktur; Testkonstruktion; Schulung; Merkmal; Lernkultur; Unternehmen; Berufliche Kompetenz; Schulung; Merkmal; Organisation; Organisationsstruktur; Betrieb; Personal
Abstract	Im Zentrum des Beitrags stehen Konstruktexplikation und Messung von Lernkultur. Ausgehend von der Diskussion der Bedeutung von Lernkultur wird basierend auf einer Sichtung bisheriger Konzepte eine integrative Definition von Lernkultur erarbeitet. Lernkultur ist demnach Ausdruck des Stellenwertes von Lernen im Unternehmen und zielt auf Kompetenzentwicklung und Innovation. Hierbei werden individuelle, gruppenbezogene und organisationale Lernprozesse verzahnt und lernrelevante Rahmenbedingungen geschaffen. Bisher eingesetzte Instrumente zur Messung von lernrelevanten Merkmalen von Arbeit und Organisation werden diskutiert. Das neu entwickelte Lernkulturinventar (LKI) wird vorgestellt. Zielsetzungen, Aufbau, theoretischer Hintergrund und Kennwerte des Verfahrens werden dargestellt. Das Lernkulturinventar liegt in einer Mitarbeiterversion und einer Version zugeschnitten auf Personalexperten vor. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2005/3