Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Grimm, Hannelore; Aktas, Maren; Jungmann, Tanja; Peglow, Sabine; Stahn, Doreen; Wolter, Elisabeth |
|---|---|
| Titel | Sprachscreening im Vorschulalter: Wie viele Kinder brauchen tatsächlich eine Sprachförderung? |
| Quelle | In: Frühförderung interdisziplinär, 23 (2004) 3, S. 108-117Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0721-9121 |
| Schlagwörter | Fragebogen; Sprechentwicklung; Entwicklungstest; Förderbedarf; Hörtest; Screening-Verfahren; Sprechtest; Vorschulalter; Sprachentwicklung; Sprachfertigkeit; Sprachförderung; Screening; Bedarfsanalyse; Kindergartenkind |
| Abstract | Das neu konstruierte "Sprachscreening für das Vorschulalter" (SSV), das eine Kurzform des "Sprachentwicklungstests für drei- bis fünfjährige Kinder" dargestellt, wird beschrieben und in einer empirischen Studie zum Bedarf an Sprachförderung angewendet. Das Screening erlaubt es, prognostisch valide die Kernbereiche der Sprachkompetenz von Kindern zu erfassen, die zwischen 3,0 und 5,11 Jahre alt sind, und Kinder hinsichtlich ihrer Therapiebedürftigkeit zu unterscheiden. International erstmalig wurden mit dem vorliegenden Sprachscreening die Vorschulkinder einer ganzen Stadt untersucht. Dieser "Modellversuch Bielefeld", an dem insgesamt 1395 Kinder teilnahmen, hat erbracht, dass annähernd 10 Prozent der deutschsprachigen Kinder therapiebedürftig sind. Annähernd 70 Prozent der Migrantenkinder weisen keine zureichende deutsche Sprachkompetenz auf und bedürfen daher einer gezielten Förderung. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2005/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
