Schemata in der Entwicklung von Kindern. Was an der Vorstellung von kindlichen Lernmustern dran ist.

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Autor/in	Rauh, Hellgard
Titel	Schemata in der Entwicklung von Kindern. Was an der Vorstellung von kindlichen Lernmustern dran ist.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2004) 9/10, S. 22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Kognitive Entwicklung; Entwicklungspsychologie; Kind; Lernen; Kognitive Entwicklung; Kind; Lernen
Abstract	Zurzeit werden sie im Zusammenhang mit Beobachtung und Lerngeschichten verstärkt diskutiert: Schemata als phasenweise oder "charakteristisch" bei Kindern auftretende Lernmuster. Der auf Plaget zurück gehende Begriff wird aber unterschiedlich und verschwommen, manchmal auch im Sinne eines abschließenden Katalogs gebraucht. Die Autorin geht dem Begriff auf den Grund und beleuchtet seine Verwendung in der Fachwelt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2005/2

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