Eltern Lerngeschichten transparent machen. Beteiligt sein an dem, was Kinder beschäftigt.

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Autor/in	Schweitzer, Christiane
Titel	Eltern Lerngeschichten transparent machen. Beteiligt sein an dem, was Kinder beschäftigt.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2004) 8, S. 41-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Eltern; Kindertagesstätte; Elternbildung
Abstract	Elternbildung kann ganz alltäglich aus dem resultieren, was Kinder beschäftigt. Durch Beteiligung an deren Themen und Interessen erfahren Eltern nicht nur etwas über die Lernprozesse ihrer Kinder, sondern auch über die Arbeitsweise der Kita und werden so zur Auseinandersetzung mit Lern- und Bildungsfragen angeregt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2005/2

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