1.225 (Eintausendzweihundertfünfundzwanzig) Möglichkeiten... Mathematik und Modellieren: Ein Unterrichtsbeispiel aus der vierten Klasse.

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Autor/inn/en	Tille-Koch, Jürgen; Wartmann, Carmen
Titel	1.225 (Eintausendzweihundertfünfundzwanzig) Möglichkeiten... Mathematik und Modellieren: Ein Unterrichtsbeispiel aus der vierten Klasse.
Quelle	In: Grundschule, 36 (2004) 12, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Entdeckendes Lernen; Ganzheitliches Lernen; Lernkompetenz; Didaktische Grundlage; Exemplarisches Lernen; Unterrichtskultur; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Baden-Württemberg
Abstract	Anhand von mathematischen Aufgaben aus der Erfahrungswelt der Kindern wird die Unterrichtskultur im Sinne ganzheitlichen Lernens verändert. Am Beispiel eines methodisch-didaktischen Modells wird mathematisches Handeln aufgezeigt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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