Das Hörbuch im Rahmen einer Hördidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wermke, Jutta
Titel	Das Hörbuch im Rahmen einer Hördidaktik.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 56 (2004) 4, S. 50-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Wahrnehmung; Zuhören; Didaktische Grundlage; Auditives Medium; Fachdidaktik; Hören; Stimme; Deutschunterricht; Literatur; Literaturunterricht; Text; Hörbuch; Geräusch; Hörerziehung; Klang
Abstract	Der Beitrag entwickelt Ansatzpunkte für eine Hörerziehung im Deutschunterricht. Beschrieben werden verschiedene Dimensionen des Hörens im Deutschunterricht bezogen auf literarische Texte, auf Medien, auf Kommunikationssituationen und auf die Umwelt. Leitsätze einer Hördidaktik im Deutschunterricht betreffen das Hörbarmachen des literarischen Textes, die Bekanntschaft mit auditiven medialen Formen und das Zuhören-Lernen. Die Darlegungen beinhalten außerdem eine Übersicht über Verwendungsmöglichkeiten von Hörbüchern im Deutschunterricht sowei Gedanken zu einer Hörerziehung im Kontext mit den exemplarisch gewählten Schwerpunkten "Geräusche - Thema Großstadt", "Klänge - Thema Märchenwelt", "Stimme - Thema Drittes Reich". (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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