Gewalt und Aggression an deutschen Schulen: Persönlichkeitsmerkmale und Reaktionsstrategien von Tätern und Opfern.

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Autor/inn/en	Schmidt-Rathjens, Claudia; Bayer, Ilka-Maria
Titel	Gewalt und Aggression an deutschen Schulen: Persönlichkeitsmerkmale und Reaktionsstrategien von Tätern und Opfern.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 51 (2004) 3, S. 169-177Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Abweichendes Verhalten; Aggression; Gewalt; Schule; Schüler
Abstract	Im Rahmen einer Studie wurden Informationen zum Gewaltausmaß an verschiedenen Schulformen gewonnen. Darüber hinaus wurde die Bedeutung von persönlichkeitsspezifischen Merkmalen und die des Reaktionsverhaltens von SchülerInnen im Zusammenhang mit schulischer Gewalt untersucht. Hierzu bearbeiteten insgesamt 796 SchülerInnen der 7. bis 9. Klassenstufe aus Gymnasien, Real- und Hauptschulen einen umfangreichen Fragebogen. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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