Förderunterricht oder Förderschule?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jeuk, Stefan
Titel	Förderunterricht oder Förderschule?
Quelle	In: Grundschule, 36 (2004) 9, S. 46-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kind; Grundschule; Primarbereich; Förderunterricht; Sprachschwierigkeit; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Ausländer
Abstract	Kinder mit Sprachschwierigkeiten werden oftmals an die Förderschule überwiesen, obwohl sie weder lern- noch sprachbehindert sind. Gezielte Förderung der betroffenen Kinder würde den Verbleib an der Grundschule ermöglichen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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