Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hofer, Manfred |
|---|---|
| Titel | Schüler wollen für die Schule lernen, aber auch anderes tun. Theorien der Lernmotivation in der Pädagogischen Psychologie. |
| Quelle | In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 18 (2004) 2, S. 79-92Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1010-0652 |
| Schlagwörter | Psychologie; Pädagogische Psychologie; Schule; Leistungsmotivation; Lernen; Motivation; Norm; Hochschule; Theorie; Ziel |
| Abstract | Thema der Studie sind Theorien der Lernmotivation in der Pädagogichen Psychologie. Zunächst wird argumentiert, dass sich die gesellschaftliche Umwelt für Schüler in den vergangenen Jahrzehnten erheblich gewandelt hat, und dass in der Folge schulisches Lernen stärker als zuvor mit außerschulischen Tätigkeiten konkurriert. Im Weiteren werden vier Gruppen von Theorien betrachtet und im Hinblick auf ihren Beitrag für die Erklärung schulischer Lernmotivation kommentiert. Mit der "Theorie motivationaler Handlungskonflikte" wird ein eigener Ansatz vorgestellt. Abschließend wird der Frage nachgegangen, wie die "ideale" Lernmotivation zu charakterisieren ist und welche Möglichkeiten ihrer Förderung bestehen. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2005_(CD) |
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