The effects of situation-outcome-expectancies and of ARCS-strategies on self-regulated learning with web-lectures.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Astleitner, Hermann; Hufnagl, Manuela
Titel	The effects of situation-outcome-expectancies and of ARCS-strategies on self-regulated learning with web-lectures.
Quelle	In: Journal of educational multimedia and hypermedia, 12 (2003) 4, S. 361-376Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1055-8896
Schlagwörter	Medienpädagogik; Lehr-Lern-Forschung; E-Learning
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2006/5

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