Images of leadership and their effect upon school principals' performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gaziel, Haim
Titel	Images of leadership and their effect upon school principals' performance.
Quelle	In: International review of education, 49 (2003) 5, S. 475-486Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 34; Tabellen 4
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Führung; Faktorenanalyse; Fragebogenerhebung; Interview; Selbsteinschätzung; Wahrnehmung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Bewertung; Faktorenanalyse; Führung; Interview; Israel; Lehrer; Management; Modell; Schulleitung; Theorie; Wahrnehmung; Schulleiter; Selbsteinschätzung; Schulleiter; Schulleitung; Lehrer; Management; Effektivität; Bewertung; Effektivität; Modell; Theorie; Israel
Abstract	The purpose of the present study is to identify how school principals perceive their world and how their perceptions influence their effectiveness as managers and leaders. The principals' views of their world were categorised into four different metaphorical ways of describing the workings of organisations: (1) the structural model (organisations as machines); (2) the human-resource model (organisations as organisms); (3) the political model (organisations as political systems); (4) the symbolic model (organisations as cultural patterns and clusters of myths and symbols). The results reveal that the best predictors of school principals' effectiveness as managers, according to their own assessments and teachers' reports, are the structural and human resource models, while the best predictors of effective leadership are the political and human-resource models. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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