A comparative analysis of preschool education in Korea and England.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kwon, Young-Ihm
Titel	A comparative analysis of preschool education in Korea and England.
Quelle	In: Comparative education, 39 (2003) 4, S. 479-491Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17; Tabellen 5
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungsphilosophie; Bildungsinhalt; Erziehungsziel; Beobachtung; Fragebogenerhebung; Vergleichsuntersuchung; Bildungsgeschichte; Wahrnehmung; Kultureinfluss; Bildungspolitik; Kindergarten; Vorschulerziehung; Curriculum; Organisation; Praxis; Erzieher; England; Großbritannien; Korea, Republik
Abstract	This article is a comparative analysis of preschool education in Korea and England. The purpose of this study is to compare and contrast preschool educational systems in Korea and England, including their contextual development and trends, the frameworks of the national preschool curriculum, and early childhood educators' perceptions and practices. This article examines how early childhood education in two countries has been affected by different historical, philosophical and government policies. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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