Jüdisches Leben in Fulda. Leistungsbewertung im projektorientierten Unterricht.

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Autor/in	Meier, Klaus-Ulrich
Titel	Jüdisches Leben in Fulda. Leistungsbewertung im projektorientierten Unterricht.
Quelle	In: Geschichte lernen, 16 (2003) 96, S. 18-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Hauptschule; Projekt; Leistungsbeurteilung; Leistungsmessung; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Hauptschule; Leistungsbeurteilung; Didaktische Grundlageninformation; Projektorientiertes Lernen; Projekt; Geschichtsunterricht; Lokalgeschichte; Leistungsmessung
Abstract	Vorgestellt wird ein Trainingsprojekt mit geöffneten Projektteilen, in deren Verlauf die Schülerinnen und Schüler u.a. lernen sollen, aus einer allgemein gehaltenen thematischen Vorgabe ein eigenes Thema unter dem Gesichtspunkt der Realisierbarkeit zu kreieren, einen durchführbaren Arbeitsplan zu entwickeln und variable Präsentationsformen auszuprobieren. Der Autor führt einige "Instrumente" auf, mit denen Projektarbeitsprozesse erfaßt wurden und er zeigt, wie Projektarbeit bewertet werden kann.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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