Training der phonologischen Bewusstheit. Eine Chance für zweisprachige Kinder?

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Autor/in	Inckemann, Elke
Titel	Training der phonologischen Bewusstheit. Eine Chance für zweisprachige Kinder?
Quelle	In: Grundschule, 35 (2003) 9, S. 41-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Bewusstsein; Diagnostik; Förderung; Kind; Grundschule; Fonologie; Projekt; Trainingsprogramm; Universität; Auswirkung; Leistung; Bayern; München
Abstract	Im Wintersemester 2002/2003 wurde an der Ludwig-Maximilians-Universität München ein Lehrprojekt mit dem Ziel der Diagnose und Förderung phonologischer Bewußtheit durchgeführt. Der Ausgangsstand der Kinder wurde mithilfe des "Rundgangs durch Hörhausen" erhoben. Später wurde die phonologische Bewußtheit der beteiligten Schüler mit dem Material "Leichter lesen und schreiben mit der Hexe Susi" gefördert. Der Beitrag stellt Ergebnisse des Lehrprojekts vor, wobei insbesondere auf die Frage "Können Kinder mit Migrationshintergrund von einem Training der phonologischen Bewußtheit nachhaltig profitieren?" eingegangen wird. (Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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