Kompetenzmessung. Sichtweisen und Methoden zur Erfassung und Bewertung von beruflichen Kompetenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frey, Andreas; Jäger, Reinhold S.; Renold, Ursula
Titel	Kompetenzmessung. Sichtweisen und Methoden zur Erfassung und Bewertung von beruflichen Kompetenzen.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 17 (2003) 2, S. 117-122Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Handlungskompetenz; Förderung; Lehrerausbildung; Fachkompetenz; Soziale Kompetenz; Methodik; Messung; Personalentwicklung; Berufliche Fortbildung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufspädagogik; Organisationsentwicklung; Deutschland
Abstract	Die Autoren geben einen Einblick in die aktuelle berufspädagogische Kompetenzforschung im Allgemeinen und stellen die Ziele der im Themenheft veröffentlichten Beiträge zur Kompetenzforschung dar. Ausgegangen wird von der Frage: Was sind Kompetenzen und wie kann man sie messen? Es werden laufende bzw. erst jüngst abgeschlossene Projekte zum Thema "berufliche Kompetenzen" vorgestellt. Dabei wird der Trend zu einer ganzheitlichen Aus- und Weiterbildung verdeutlicht. (DIPF/ Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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