Von der Aufsatzerziehung zur Schreibdidaktik am Beispiel argumentativer Texte.

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Autor/inn/en	Fix, Martin; Felder, Markus
Titel	Von der Aufsatzerziehung zur Schreibdidaktik am Beispiel argumentativer Texte.
Quelle	In: Lehren & lernen, 29 (2003) 7-8, S. 11-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Schriftlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Prozessorientierung; Fachdidaktik; Argumentation; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Textproduktion; Schreiben; Erörterung; Prozess; Vorbereitung
Abstract	In dem Beitrag geht es um den erweiterten Lernbegriff in der Schreibdidaktik, in der es nun verstärkt um die Funktion des Schreibens und den Schreibprozess geht. Ein veränderter Lernbegriff erfordert neue Unterrichtsformen, eine neue Lehrerrolle und auch eine veränderte Leistungsbeurteilung. - Den Abschluss des Beitrags bildet ein Modell für einen den Schreibprozess begleitenden und unterstützenden Deutschunterricht.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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