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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Seit der Veröffentlichung der Ergebnisse der PISA-Studie ist das Thema Schulevaluation in aller Munde. In diesem Beitrag werden wesentliche Resultate der internationalen Schulqualitätsforschung zusammengefasst und in Frageitems für eine Schülerbefragung operationalisiert. Dabei werden unter dem besonderen Arbeitsschwerpunkt schulischer Erziehungshilfe inhaltliche Schulqualitätsdimensionen mit individuellen Persönlichkeitsmerkmalen der Schülerinnen und Schüler kontrastiert. Schulqualität spiegelt sich nach diesem Verständnis nicht ausschließlich in den schulischen Leistungen der Kinder und Jugendlichen, sondern vor allem auch in ihrer Wahrnehmung des Schulalltages, in den sozialen Kompetenzen und Selbstwirksamkeitserfahrungen, die sie in ihrer Schule entwickeln können, wider. (Orig.).
Erfasst von
Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update
2004_(CD)
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