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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In einer empirischen Untersuchung schätzten 64 Personen in einem vollständigen Paarvergleich Strukturdiagramme mit verschiedenen Variationen im Hinblick darauf ein, wie gut sie unterschiedliche logische Relationen darstellen. Die logischen Relationen wurden innerhalb von Sätzen dargeboten, die bezüglich der Nennungsreihenfolge von mehr oder weniger umfangreichen Begriffen variierten. Eine conjointanalytische Auswertung ergab, dass die bevorzugte Darstellungsform weitgehend unabhängig von der Art der logischen Relation war. Bezüglich der Nennungsreihenfolge der Begriffe ergab sich in Abhängigkeit der logischen Relation eine Präferenz für eine Übereinstimmung der grafischen Darstellung mit den Oberflächenmerkmalen der Sätze. Die Befunde werden insbesondere im Hinblick auf ihre didaktischen Konsequenzen diskutiert. (ZPID).
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Standortunabhängige Dienste
1010-0652
Runde, Anne; Bromme, Rainer; Stahl, Elmar: Gibt es Präferenzen bei der grafischen Darstellung logischer Relationen? 2003.
2820218
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