Fehlern auf der Spur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Forthaus, Reinhard
Titel	Fehlern auf der Spur.
Quelle	In: Grundschule, 35 (2003) 3, S. 9-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Fehler; Fehleranalyse; Grundschule; Mathematikunterricht; Grundschule; Fehler; Fehleranalyse; Didaktische Grundlageninformation; Lösungsstrategie; Lösungsverfahren; Mathematikunterricht; Schriftliches Rechnen
Abstract	Der Autor geht aus verschiedenen Perspektiven an die Thematik des Umgangs mit Fehlern im Unterricht heran. Ausgangspunkt ist das Problem der Zensierung. Er macht deutlich, dass die konzeptionelle Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts dazu geführt hat, dass zunehmend auch Lernwege der Schüler in der Leistungsfeststellung zu berücksichtigen sind. Zu den weiteren Aspekten des Beitrags gehören Fragen des Sprachverständnisses sowie Vorstellungen, Gedanken und Lösungsstrategien der Kinder.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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