Zum Umgang mit Fehlkonzepten rechenschwacher Kinder. Ein Aktionsforschungsprojekt.

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Autor/in	Jansen, Peter
Titel	Zum Umgang mit Fehlkonzepten rechenschwacher Kinder. Ein Aktionsforschungsprojekt.
Quelle	In: Grundschule, 35 (2003) 3, S. 17-18, S. 20-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Aktionsforschung; Problemlösen; Aktionsforschung; Grundschule; Mathematikunterricht; Rechnen; Schüler; Problemlösen; Projekt; Bericht; Leistungsschwäche; Rechenschwäche; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Grundschule; Schüler; Leistungsschwäche; Lernschwierigkeit; Projekt; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Rechenschwäche; Rechnen; Bericht
Abstract	Der Autor zeigt, wie mit Fehlkonzepten rechenschwacher Kinder umgegangen werden kann. Ausgehend von Erfahrungen in der Arbeit in der Einzelförderung und in Kleingruppen, wird die Entwicklung eines "Basiskurses Mathematik" dargestellt, mit dem Kindern der zweiten und dritten Klasse geholfen wird, Lücken beim Aufbau tragfähiger Grundlagen im Mathematikunterricht zu schließen. Wesentlicher Ansatzpunkt dabei ist es, den Kindern Hilfen bei Konzeptwechseln zu geben und dabei auch das Selbstkonzept der Kinder zu stärken.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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