"Democratic leadership" - a contraiction in terms?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Riley, Kathryn
Titel	"Democratic leadership" - a contraiction in terms?
Quelle	In: Leadership and policy in schools, 2 (2003) 2, S. 125-139Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 29
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1570-0763
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Führung; Schulleitung; Demokratie; Internationaler Vergleich; Durchführung; Konzeption; Großbritannien; OECD-Staaten; USA
Abstract	This article draws on a range of country contexts in order to shed light on the way in which the practice of leadership is shaped by national aspirations. It examines whether there is a set of ideas, arrengements and activirties which appear to sustain new forms of leadership that support democracy, or whether democratic leadership of schools is a chimera. (DIPF/ Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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