Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Diller, Gottfried |
|---|---|
| Titel | Bikulturell - Bilingual - Cochlear-Implant: Ergebnisse einer Vergleichsstudie. |
| Quelle | In: Hörgeschädigtenpädagogik, 55 (2001) 6, S. 275-281Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-4898 |
| Schlagwörter | Vergleichsuntersuchung; Ausländer; Behindertenhilfe; Hören; Kind; Lernort; Sprache; Sprachkompetenz; Entwicklung; Kind; Lernort; Hören; Sprache; Sprachkompetenz; Förderort; Behindertenhilfe; Hörbehinderter; Cochlea-Implantat; Entwicklung; Studie; Ausländer; Deutscher; Gehörloser; Studie |
| Abstract | Hochgradig hörgeschädigte Kinder aus Migrantenfamilien gehören schon lange zur pädagogischen Realität. Forschungsergebnisse bestätigen, dass es hörgeschädigten Migrantenkindern in deutlich geringerem Umfang als hörgeschädigten Kindern aus deutschen Familien gelingt, eine mit guthörenden Kindern vergleichbare Hör- und Sprachentwicklung zu erreichen. Wie die Situation der Migrantenkinder mit CI aussieht, die im CIC Rhein-Main gefördert wurden, ist im Rahmen einer Vergleichsstudie analysiert worden. Verglichen wurden Implantationsalter, Hör- und Sprachentwicklung, aktive Sprachkompetenz und Schulbesuchsort. Auf der Ebene der Wahrnehmung, des Erkennens, der Differenzierung kam es zu sehr ähnlichen Ergebnissen. Im Bereich aktive, passive Sprachentwicklung und der gewählten Schulform wurden Unterschiede deutlich. Die Ergebnisse werden diskutiert. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2003_(CD) |
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