Jeder Vogel hat Federn. Unterrichtsmodell für die Primar-/Orientierungsstufe (2. - 5. Schülerjahrgang).

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Autor/in	Noack, Winfried
Titel	Jeder Vogel hat Federn. Unterrichtsmodell für die Primar-/Orientierungsstufe (2. - 5. Schülerjahrgang).
Quelle	In: Unterricht Biologie, 25 (2001) 267, S. 12-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Sekundarstufe I; Primarbereich; Experiment; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Biologie; Biologieunterricht; Feder (Biol); Flügel; Tier; Vogel; Zoologie; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht
Abstract	Der Entwicklung von Federn verdanken die Vögel ihren Erfolg als Flugwesen. Im Unterricht sortieren die Kinder Federn nach Grundformen und untersuchen den Reißverschluss- Mechanismus der Fahnen. An einem Vogelpräparat wird die Anordnung der Federn am Körper ermittelt. Höhepunkt des Projekts ist das "Anziehen" eines Vogels: Immer dann, wenn ein Kind eine Feder mitbringt, wird sie an die "richtige" Stelle eines Vogel-Umrisses gesteckt. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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