Integrative Beschulung von hörgeschädigten Schülerinnen und Schülern in Schleswig-Holstein.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Mangold, Klaus
Titel	Integrative Beschulung von hörgeschädigten Schülerinnen und Schülern in Schleswig-Holstein.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 55 (2001) 4, S. 172-177Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Pädagogik; Beratung; Pädagogik; Schleswig-Holstein; Gehörlosigkeit; Sonderpädagogik; Aufgabe; Schulische Integration; Beratung; Schulische Integration; Gehörlosigkeit; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Einrichtung; Hörbehinderung; Aufgabe; Förderzentrum; Schleswig-Holstein
Abstract	Der Landesverband Schleswig-Holstein des Verbandes deutscher Sonderschulen hat im August 1996 Forderungen formuliert, die auch für das Überregionale Förderzentrum Hörgeschädigtenschule Gültigkeit haben. Sie lassen sich in den folgenden fünf Punkten zusammenfassen: - Das Förderzentrum koordiniert mit anderen die sonderpädagogische Förderung aller beteiligten Institutionen. - Das Förderzentrum muss flächendeckend individuelle Angebote an spezifischen Förderkonzepten vorhalten. - Das Förderzentrum bietet als lernortunabhängiges Fördersystem institutionalisiert ambulante, mobile, präventive, integrative, teilintegrative, nachschulische sowie stationäre Sonderpädagogik an. - Nur das Förderzentrum unter sonderpädagogischer Leitung kann sonderpädagogische Kompetenz weiterentwickeln und transferieren. - Ziel aller sonderpädagogischen Arbeit ist die berufliche und gesellschaftliche Integration. Unverzichtbar sind beide Systeme (stationäre und integrative Beschulung), um dem jeweiligen hörgeschädigtenpädagogischen Förderbedarf individuell entsprechen zu können. Integrative Beschulung und Sonderschule müssen keine konkurrierenden Unternehmen sein - sie ergänzen sich in einem Beratungs- und Bildungszentrum als Teile eines umfassenden Fördersystems. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang