Kommunikative Sozialisationsbedingungen in der Beurteilung hochgradig hörgeschädigter und gehörloser Jugendlicher und junger Erwachsener.

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Autor/inn/en	Nußbeck, Susanne; Schneider, Oliver; Späte, Dorothee
Titel	Kommunikative Sozialisationsbedingungen in der Beurteilung hochgradig hörgeschädigter und gehörloser Jugendlicher und junger Erwachsener.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 55 (2001) 1, S. 5-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Kommunikation; Sozialisation; Familie; Schule; Hörbehinderter; Erfahrungsbericht; Rahmenbedingung; Gehörloser; Jugendlicher
Abstract	14 schwerhörige und 7 gehörlose Jugendliche und junge Erwachsene wurden retrospektiv zu ihren kommunikativen Sozialisationsbedingungen im Elternhaus und in der Schule befragt. Mit Ausnahme der hörbehinderten Kinder gehörloser Eltern berichten alle von einer ausgesprochen unbefriedigenden Kommunikationssituation, indem ihnen von den Erziehungspersonen ausschließlich lautsprachliche Kommunikation abverlangt wurde, durch die sie sich unverstanden und vom allgemeinen Weltwissen ausgeschlossen fühlten. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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