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Autor/inBösche-Teuber, Renate
TitelElefanten in Zimbabwe: Schützen durch Nützen. Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I/II (10. - 13. Schülerjahrgang).
QuelleIn: Unterricht Biologie, 25 (2001) 261, S. 32-33Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5260
SchlagwörterKonflikt; Afrika; Biologie; Biologieunterricht; Konflikt; Mensch; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Ökologie; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Tierschutz; Zoologie; Alternative; Unterrichtseinheit; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Biologie; Biologieunterricht; Elefant; Mensch; Säugetier; Tier; Tierschutz; Zoologie; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Ökologie; Alternative; Afrika
AbstractEntgegen dem allgemeinen Trend hat die Bestandsdichte der Elefanten in Zimbabwe über die Tragfähigkeit ihres Lebensraums hinaus zugenommen. Daraus erwachsen nicht nur ökologische Probleme, sondern auch Konflikte mit der ansässigen Bevölkerung. Das "Communal Areas Management Programm for Indigenous Ressources" soll dazu beitragen, dass die Menschen vor Ort durch touristische Nutzung der Elefanten nachhaltig von ihnen profitieren, um so den Konflikt zwischen Mensch und Tier zu entschärfen. (Orig.).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2002_(CD)
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