Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wilss, Wolfram |
|---|---|
| Titel | Textuelle Aspekte des Uebersetzens. Zur Einfuehrung. |
| Quelle | In: Der Deutschunterricht, 42 (1990) 1, S. 3-9Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2258 |
| Schlagwörter | Sachinformation; Pragmatik (Ling); Text; Textlinguistik; Textsorte; Neusprachlicher Unterricht; Übersetzung |
| Abstract | In der Einleitung des Themenshefts definiert der Herausgeber Uebersetzen als eine spezifische Form sprachlichen Handelns mit dem Ziel der Herstellung eines pragmatischen Gleichgewichts zwischen Ausgangstext und Zieltext. Neben Ausgangs- und Zieltext werden Sender und Empfaenger, sowie der Uebersetzer mit seinen den Transfer steuernden Wissensbereichen ("Wissen dass"; "Wissen wozu"; "Wissen wie") als relevante Faktoren identifiziert. "Wissen dass" (Sach- und Weltwissen), "Wissen wozu" (Mitteilungsabsicht) und "Wissen wie" (prozedurales Wissen) muss der Uebersetzer im richtigen Verhaeltnis zueinander aktivieren. Folgt er nur dem Muster des Quelltexts, ergibt sich - wie an einem Beispiel aus der Mikroelektronik gezeigt wird - ein nicht authentischer, sekundaerer Text. In fuenf Thesen fasst der Herausgeber seine Ausfuehrungen zusammen und verweist auf die Beitraege des Themenhefts als Illustrationsbeispiele derselben. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1994_(CD) |
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