Das (Miß-)Verhältnis zwischen Psychotherapie und Deutschunterricht. Möglichkeiten und Grenzen des psychodramatischen Rollenspiels an der Schule und an der LehrerInnenfortbildung.

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Autor/in	Wilhelmer, Hermann
Titel	Das (Miß-)Verhältnis zwischen Psychotherapie und Deutschunterricht. Möglichkeiten und Grenzen des psychodramatischen Rollenspiels an der Schule und an der LehrerInnenfortbildung.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 19 (1995) 1, S. 14-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Psychodrama; Rollenspiel; Lehrerfortbildung; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Psychotherapie; Darstellendes Spiel; Österreich
Abstract	Der Beitrag behandelt Fragen der szenischen Umsetzung und Durcharbeitung von (literarischen) Texten. Anhand konkreter Beispiele aus der Praxis werden die klar unterscheidbaren und in seiner Anwendung zu unterscheidenden Ziele, Inhalte und Arbeitsweisen des Psychodramas 1. als pädagogische und didaktische Methode und 2. als psychotherapeutische Methode dargestellt und analysiert. Damit soll eine klare Grenze zwischen Psychotherapie und Unterricht gezogen werden.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	1997_(CD)

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