Wieweit eignet sich Physikunterricht zur Verkehrserziehung?

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Autor/in	Westphal, Walter
Titel	Wieweit eignet sich Physikunterricht zur Verkehrserziehung?
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 6 (43) (1995) 30, S. 9-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Verhaltensänderung; Physikunterricht; Verkehrserziehung; Verkehrssicherheit; Fachdidaktik; Empfehlung; Fächerübergreifender Unterricht; Sicherheitserziehung; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Physikunterricht; Sicherheitserziehung; Verkehrserziehung; Verkehrssicherheit; Empfehlung
Abstract	Ein direkter nachweisbarer Nutzen des Physikunterrichts für verkehrssicheres Verhalten ist wegen der Komplexität der Zusammenhänge zwischen Wissen und Handeln nicht zu erwarten. Es ist aber plausibel, daß Physikunterricht zum Erkennen von Gefahren und vielleicht auch zur Gefahrvermeidung, wenig aber zur Bewältigung von gefährlichen Situationen beitragen kann. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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