Benchmarking education standards.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Resnick, Lauren B.; Nolan, Katherine J.; Resnick, Daniel P.
Titel	Benchmarking education standards.
Quelle	In: Educational evaluation and policy analysis, 17 (1995) 4, S. 438-461Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 40; Grafiken 12
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Forschung; Methode; Vergleichsuntersuchung; Forschung; Lernziel; Methode; Schüler; USA; Internationaler Vergleich; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Leistung; Leistungsmessung; Schüler; Schülerleistung; Lernziel; Internationaler Vergleich; Leistung; Leistungsmessung; Standard; USA
Abstract	Recently, standards have become the currency of education reform efforts in the U. S. However, there is no international consensus on what constitutes "world-class" education. The New Standards Project has designed research to describe standards in other countries by using the case-study approach of ethnography to collect data (e. g. curricula, texts, exams, student work, and professional views). The review/analysis of the data is organized by a set of fundamental questions, the answers to which constitute a contextualized account of what students are expected to know and be able to do. (DIPF/Abstract übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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