Offene Formen des Lesen- und Schreibenlernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Buck, Siegfried
Titel	Offene Formen des Lesen- und Schreibenlernens.
Quelle	In: Lehren & lernen, 21 (1995) 6, S. 16-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Lernen; Lernvoraussetzungen; Didaktische Grundlageninformation; Stationenlernen; Offener Unterricht; Buchstabe; Deutschunterricht; Freies Lesen; Lesenlernen; Schreiben; Herstellung; Tagesplan; Didaktische Erörterung
Abstract	Didaktische und methodische Hinweise zur Einführung offenen Unterrichts beim Lesen- und Schreibenlernen. Eingegangen wird u. a. auf die Voraussetzungen für offene Arbeitsformen, auf freies Lesen (Leseecke, Kinderliteratur), freies Schreiben (Buchherstellung), Lernen an Stationen (Arbeitspläne: Tagesplan/ Wochenplan). Beispielhaft wird ein Unterrichtsverlauf zur Einführung des Buchstaben qu dargelegt. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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