College impact, student impact. A reconsideration of the role of students within American higher education.

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Autor/inn/en	Dey, Eric L.; Hurtado, Sylvia
Titel	College impact, student impact. A reconsideration of the role of students within American higher education.
Quelle	In: Higher education, 30 (1995) 2, S. 207-223Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 31; Tabellen 6
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/BF01384097
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Student; Hochschule; USA; Studienfach; Vorbildung; Soziales Verhalten; Fächerwahl; Studienfach; Hochschule; Student; USA
Abstract	American college students tend to be viewed in terms of inputs and outcomes, due in part to the assessment movement and long- standing interest in college impact. A more complete view is one in which the relationship between students and the college environment is both reciprocal and dynamic. This ecological perspective portrays students as actively shaping their educational environments, with these environments simultaneously providing the potential for transforming the individual. Data from the Cooperative Institutional Research Program (CIRP) are used to explore the ecological perspective. (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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