Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rebel, Karlheinz |
|---|---|
| Titel | Lehrerqualifikation und Unterrichtsqualität mit besonderem Blick auf fächerverbindendes Arbeiten. |
| Quelle | In: Lehren & lernen, 21 (1995) 7, S. 3-17Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8294 |
| Schlagwörter | Bildung; Bildung; Lehrerfortbildung; Qualität; Unterricht; Qualifikation; Unterrichtsforschung; Fächerübergreifender Unterricht; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Unterrichtsforschung; Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Qualifikation; Qualität |
| Abstract | In diesem Beitrag wird der ... Versuch unternommen, Lehrerqualifikation auf den fächerverbindenden Unterricht zu beziehen und als Aufgabe der Lehrerfortbildung zu thematisieren. Geht man von der Professionalität von Unterrichten und Erziehen aus, so stellt sich die Frage, wie die notwendige Kompetenz in den unterschiedlichen Phasen der Aus- und Fortbildung im Horizont gesellschaftlicher Veränderungen vermittelt werden kann. Da Wissensvermittlung allein nicht mehr genügt, gewinnen Auswahl, Gewichtung, Strukturierung von Wissen, Lernen in Zusammenhängen, der verantwortliche Umgang mit Wissen und das Wissen über die eigene Art der Wissensverarbeitung immer mehr an Bedeutung. Problemlösungen erfolgen in komplexen Lebenskontexten, die nicht mehr isoliert von Einzeldisziplinen angegangen werden können und Kommunikation und Kooperation voraussetzen. Wer am Auftrag der Schule, Bildung zu vermitteln festhält, muß sich dieser Herausforderung stellen. (DIPF/Text übernommen) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1997_(CD) |
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