Interessen- und Lernstrategienforschung im Verhältnis zur Allgemeinen Didaktik und zu Fachdidaktiken.

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Autor/in	Schnaitmann, Gerhard W.
Titel	Interessen- und Lernstrategienforschung im Verhältnis zur Allgemeinen Didaktik und zu Fachdidaktiken.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 9 (1995) 2, S. 101-113Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 52
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Pädagogische Forschung; Schüler; Schülerleistung; Interesse; Lernen; Lerntheorie; Allgemeine Didaktik; Lernmethode; Unterricht; Fachdidaktik; Leistung; Qualität
Abstract	Ausgehend von der Frage "inwieweit Ergebnisse der empirischen Interessen- und Lernstrategieforschung Auswirkungen auf die Entwicklung der Theoriekonzeption von Allgemeiner Didaktik und von Fachdidaktiken haben und umgekehrt inwieweit die Entwicklung von Konzepten der Allgemeinen Didaktik und von Fachdidaktiken die empirische Interessen-und Lernstrategieforschung beeinflußt hat" gibt der Autor einen Überblick über den Inhalt der Aufsätze des Themenheftes. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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