Analogien zum Spannungsbegriff in der Hauptschule.

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Autor/inn/en	Kirchner, Ernst; Hauser, Wolfgang
Titel	Analogien zum Spannungsbegriff in der Hauptschule.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 6 (43) (1995) 27, S. 18-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Begriffsbildung; Begriffsbildung; Hauptschule; Fotografie; Physikunterricht; Unterrichtsgespräch; Elektrizitätslehre; Grafische Darstellung; Analogie; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsentwurf; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Wasserstromkreis; Analogieexperiment; Elektrizitätslehre; Physikunterricht; Spannung (Phys); Analogie; Analogiemodell; Erfahrungsbericht; Grafische Darstellung
Abstract	Die elektrische Spannung zählt, zumal in der Hauptschule, zu den schwierigsten Begriffen des Physikunterrichts. In einer neunten Klasse haben wir eine Reihe von sehr unterschiedlichen Analogien eingesetzt, um Aspekte dieses Begriffs zu veranschaulichen - mit wechselndem Erfolg. Ausschnitte aus Unterrichtsgesprächen zeigen, wie Schülerinnen und Schüler die angebotenen Analogien aufnehmen, wie sie durch Analogien zum vertieften Verständnis geführt oder aber eher verwirrt werden. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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