The development of a new science curriculum for secondary school in Spain: opportunities for change.

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Autor/inn/en	Jiménez-Aleixandre, María Pilar; Puig, Neus Sanmartí
Titel	The development of a new science curriculum for secondary school in Spain: opportunities for change.
Quelle	In: International journal of science education, 17 (1995) 4, S. 425-439Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Didaktik; Curriculumreform; Physikunterricht; Spanien
Abstract	As part of the educational reform approved in 1990, a new science curriculum for secondary education is beginning to be implemented in Spain. Some distinguishing features are; an extended period of debate and testing, beginning in 1983; a greater involvement of innovative teachers and associations in its production; and an explicit relationship with certain educational theories. The paper discusses how some controversial issues, such as co-ordinated or separated disciplines, were handled; what happens to the designed curriculum once it gets to the classrooms; and some of the benefits and problems related to its implementation. (Autorenreferat).
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	1997_(CD)

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