The ecology of science education: Brazil 1950-90.

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Autor/in	Krasilchik, Myriam
Titel	The ecology of science education: Brazil 1950-90.
Quelle	In: International journal of science education, 17 (1995) 4, S. 413-423Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Didaktik; Physikunterricht; Brasilien
Abstract	Analysis of the evolution of science education in Brazil on its various levels, from the drawing up of curricular proposals to the classroom, is approached from the 'ecological' viewpoint, taking into account the complex situations of the educational systems being analysed. For the purpose of this study we devided data into the following speres: exo-system; micro-systems and macro- systems. In each of these speres we focused domestic policies within the international context; educational trends; teaching influences; teacher training, students and the classroom; an institutions as mechanisms that lend support to policies. (Autorenreferat).
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	1997_(CD)

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