Zuwendung als Faktor der Wirksamkeit kognitiver Trainings für Kinder.

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Autor/inn/en	Hager, Willi; Hasselhorn, Marcus
Titel	Zuwendung als Faktor der Wirksamkeit kognitiver Trainings für Kinder.
Quelle	In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 9 (1995) 3-4, S. 163-179Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1010-0652
Schlagwörter	Evaluation; Pädagogische Forschung; Denken; Förderung; Training; Trainingsprogramm; Bewertung; Effektivität; Klauer, Karl Josef
Abstract	Die Autoren untersuchen die Wirksamkeit des Denktrainings I von Klauer und stellen fest, daß Faktoren wie Zuwendung auch einen Trainingserfolg bewirken können. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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