Auswirkungen von Lateinunterricht.

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Autor/in	Haag, Ludwig
Titel	Auswirkungen von Lateinunterricht.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 42 (1995) 4, S. 245-254Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Bildung; Formale Bildung; Pädagogische Psychologie; Transfer; Lernen lernen; Lateinunterricht; Wirkung
Abstract	Lateinunterricht wird vielfach als allgemeine Denkschulung und Geistestraining betrachtet. Der Autor zieht Ergebnisse der kognitiv orientierten Pädagogischen Psychologie bei der Beantwortung der Frage nach der Wirkungsanalyse des Lateinunterrichts heran. Ein Überblick über die vorliegenden empirischen Untersuchungen schließt sich an. Ein Ergebnis ist, daß von Latein keine allgemeinen Transfereffekte ausgehen. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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